SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN

     Para repasar

    Para cantar

Para jugar

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/01_t/actividades/ortografia/05.htm

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_2_PF/Tilde2_cas_u2_p24_a3(4_6)/

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/segundo_curso/lengua_2/signos_in_ex02/signos_in_ex02.html

COMPRENSION LECTORA CON "TEXTOS DISCONTINUOS"

 

Siguiendo las recomendaciones del informe PISA (Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes) debemos introducir en el proceso de enseñanza aprendizaje de la competencia lectora elementos de la vida cotidiana,para que nuestros alumnos y alumnas se sientan más cercanos e interesados por lograr comprender.

Desde esta perspectiva, leer es más que decodificar o leer en voz alta. La competencia lectora es el concepto que abarca todas las capacidades no sólo para “leerlo” en un sentido tradicional, sino también para: usarlo en la vida real, y que ese uso sea exitoso y eficiente.

Son los "textos discontinuos": los ingredientes de unas galletas, la fecha de caducidad, anuncios, mapas... En clase hemos trabajado jugando y comprendiendo. 
En casa podemos ayudarlos con esta competencia interesandose por los productos que usamos todos los días.  

LECTÓMETRO

Este es el LECTÓMETRO que tenemos en nuestras clases.
Se trata de un estante lleno de libros en blanco y negro, en el que aparece el nombre de cada niño/a. 

Forma una especie de biblioteca ficticia formada por los estantes de todos los niños y niñas de la clase. Cada vez que terminen de leer un libro, y rellenen una ficha de lectura, colorearán uno de sus estantes. 

Así, durante el curso, se irá viendo el recorrido lector de la clase.

¡Ánimo y a leer!

PALABRAS ANTÓNIMAS

Para repasar los antónimos

Para practicar y jugar:

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/01_t/actividades/vocabulario/04.htm 

http://www.kubbu.com/student/?i=1&a=18179_ant_nimos

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_2_PF/Tilde2_cas_u9_p9_a2(2_1)/

 http://www.ceiploreto.es/sugerencias/bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_2_PF/Tilde2_cas_u12_p52_a1(2_1)/  

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/segundo_curso/lengua_2/antonimos02/antonimos02.html    

NÚMEROS ORDINALES

Para repasar los números ordinales

Para practicar y jugar:

http://duendecrispin.com/matematicas/mate3pri/2_06numeracion.html

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/ecuador/matematicas/3_numeros_ordinales_1_20/index.html

NÚMEROS DEL 100 AL 199

Repasamos los números del 100 al 199

Para practicar y jugar:

https://www.testeando.es/Los-numeros-del-100-al-199-dbmxknlr   

http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/a/1/ca1_06.html 

http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/a/1/ca1_05.html

LAS PROFESIONES. EXPRESIÓN ORAL

 Jugamos a llamar a los distintos profesionales y pedir sus servicios.